A adapter, ceci n’est pas parole d’évangile !

Il ne viendrait à l’esprit de personne de mettre en doute la compétence du docteur Thomas Gordon dont la notoriété internationale est connue de tous. Il a révolutionné le monde de l’éducation, charriant son lot d’adeptes et de détracteurs, parfois exaltés. On a crié « ô génie », on a affirmé « ô charlatan ». Dès lors, qui suis-je pour émettre une critique sur ce livre archi-connu ? Je suis en mauvaise posture et je vais m’en tirer en esquivant le problème : il y a du bon et du moins bon dans « Eduquer sans punir » ! (Pas téméraire…)

Quand je punis mon fils de presque 3 ans, c’est toujours avec un sentiment d’échec. Je préférerais que mes arguments portent et que mon fils entende raison. Mais parfois, phase d’opposition aidant, la discussion s’avère infructueuse et, désemparée après avoir tout essayé, je punis. Et je me sens lamentable. Encore plus quand je lis Gordon. La punition comporte tant d’aspects négatifs selon lui qu’il faut l’éviter comme la peste. C’est là que je me démarque. Je ne crois pas aux vertus de la radicalité… Là où il n’a pas tort, c’est quand il bannit les punitions d’ordre physique : sévices sévères et autres petites tapettes, outre l’atteinte à l’intégrité de la personne, sont piégeantes pour l’adulte car comment faire comprendre ensuite à l’enfant qu’il ne peut pas frapper ? La réponse est toute prête : « mais toi, maman, tu tapes ! ». Mais quid des punitions « dans le coin », « au lit sans câlins » et autres « pas de dessert » ? A proscrire ! Et d’exposer les conséquences (statistiques à l’appui) : « (les enfants punis) sont plus agressifs, plus hyperactifs et plus violents à l’égard de leurs camarades » ; « elle brise la relation de confiance entre l’adulte et l’enfant », j’en passe et des nettement meilleures, il enfonce vraiment le clou. Si après ça on n’a toujours pas compris, on est bouché. Notons qu’au même titre, Gordon ne voit pas les récompenses d’un bon œil…

Heureusement, Gordon propose d’autres moyens, des attitudes alternatives : parler en « je », l’écoute active, trouver des solutions « gagnant - gagnant », etc. Fort bien, on est dans le monde idéal, avec en face de soi des enfants assez âgés que pour pouvoir raisonner. Qu’on m’explique comment je peux appliquer cette méthode à 100 % quand mon fils de 3 ans ne veut pas mettre son bonnet alors qu’il fait -3 dehors et qu’on est en retard ? La négociation a ses limites, et j’ai aussi les miennes !

Et donc, Gordon, c’est intéressant, mais c’est comme tous les autres théoriciens / pédiatres / professionnels : il est nécessaire de remodeler tout ça pour que ça entre dans son propre modèle familial qui tient compte de série de facteurs incontournables tels que la personnalité de l’enfant, les valeurs parentales, le contexte affectif, etc. Je suis bien contente d’avoir lu « Eduquer sans punir », sans doute le relirai-je même et je le conseille à toute personne qui s’interroge sur la « meilleure » éducation à donner à son enfant car ce livre représente une brique, ni plus ni moins, du grand édifice que l’on tente de construire ensemble, parents et enfants.

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  Eduquer sans punir : Apprendre l'autodiscipline aux enfants de Thomas Gordon

  de Gordon, Thomas
  les Éd. de l'Homme
  ISBN : 9782761917858 ; EUR 20,00 ; 02/04/2003 ; 246 p. ; Broché

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